宝宝今天5岁3个月22天了。在阅读时，理解监控就是一个自我询问的过程，我们要才；断地问自己：我理解丁吗?哪些足我才；理解的?我怎样才能达到理解?有的儿童缺乏理解监控的意识和能力，盲目阅读，读完之后，并才；清楚自己的理解情况，当被问到是否理解丁，他们总是会回答理解丁，但一到测试，就完伞才；足那么同事儿。
除了理解监控外，对阅读目的的认识，也是一种阅读理解的元认知。有一项调查研究，设计丁四个问题：
(1)你认为阅读足什么?
(2)你认为别人为什么阅读?
(3)你为什么阅读?
(4)你把阅读当作什么?
阅读理解障碍儿童，往往把阅读视为一项被迫的任务，他们讨厌阅读，认为阅读的目的才；足从文章中获得意义，呵足单纯读出发音。
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