面对适龄上学的孩子

宝宝今天6岁10个月20天。孩子上学之后，总是会关注甚至担心他学习成果，该如何教育他才干养成良好的习惯呢?面对适龄上学的孩子，首先要建立一种相互平等、互相尊重的关系为前提。

暂停和恢复

暂停是最著名的训导策略之一，但它本身也有几分争议。一些专家认为，暂停方法并不是十分有用，明显被家长使用过度，而且感觉太严厉了?尤其是对学前孩子来说，当你说“去你房间”就是教他明白我管理着他而实际上我希望他要学会自制。

事实上，对于一些孩子而言，暂停是那么让人感到令人心烦以至于会使他愤怒，而这却是想要避免的为了防止如此，将暂停当成是双方的一个短暂的冷却期。对于一个2岁的孩子来说，一分钟或者是更短的时间就已经足够了直到孩子三岁以后才开始使用每年一分钟的方针。

让你孩子知道，跟他一样你也需要这个时间，告诉他现在俩都很生气，需要冷静一下。将你家的某一块地方指定为孩子的自我冷静区(更可取的这个地方最好不要在孩子自己的房间里，这样才会带来一些比较积极的联想。然后指示他自己去那儿待一会儿，而你也要去自己的角落一起反省一会。

俩肩并肩地一起坐下来一起暂停，休息一会。也可以通过制定"恢复竞赛"方法来均衡暂停的作用—来个大大的拥抱并称赞他以此庆祝那些孩子行为举止良好的时刻。

告诉孩子今晚没有甜点，结果引发了愤怒，现在孩子索要曲奇饼的尖叫声只比你声音稍微要大一点点。向他解释，两人中任何一个向对方尖叫都是十分不好的因此你都需要冷静一下。指示去自我冷静区待着，然后你自己也在附近坐下来。

几分钟过后，当愤怒已经平息了之后再跟解释，为了得到自己想要的东西而开始大发脾气是很不好的同时也告诉让感到失望了对此你很抱歉。窍门：后来的某个晚上，当食物很不错的时候，递给一份，并称赞这次的表示—没有因为想要吃甜品而大吵大闹。