宝宝今天6岁6个月零3天。随着宝宝一天天的长大，宝宝的学龄前儿童对于即将开始的校园生活一般感到既振奋又担忧。一旦走进校园，他们面临的是不同于家庭的生疏环境。 大多数的孩子入学时还没与人往来的才能或较安稳的心情，构成这一切需要时间和练习。若是他们在幼儿园期间就有机会培育有关的个性质量的话，对校园生活的适应才能就会大大增强。其间包含：
自信——孩子自我感觉杰出，自信可以帮助孩子成功。自信的孩子一般更情愿尝试新事物，并且在首次尝试失利后再做尽力。
独立——孩子应该学会做自个量力而行的工作。
动力——要培育学习动力，增强孩子的求知欲。 （比如跳舞：写作；协助别人）
好奇心——有必要保护孩子天性中具有的好奇心，使他们可以从一切的学习时机中取得趣味。
意志——使孩子学会遇难事做到锲而不舍，使孩子懂得但凡老师要求做的工作都应尽力完结 。如：晓得每天值日生所要做的工作；教员安置的工作有必要完成；清楚在每项活动中教员要求自个做的工作，并学会做完，不功败垂成。
协作——孩子一定要可以与别人共处，学会与人共享快乐和恪守公共秩序。
培育儿童杰出的个性质量是儿童教育的重要任务，教员在平常教育和生活中要注重培育儿童杰出的个性，在游戏中注重刻画和维护儿童的杰出个性，在和家长互动时尊重儿童的个性，创造条件去激活儿童学习的主动性，推进儿童的主体性、自主性、共同性、创造性不断地生成与发展。
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