米兜妈是个急脾气，工作起来雷厉风行、说一不二，唯恐落于人后，育儿上面自然也抓得很紧。自米兜在娘胎里的时候，就开始给他听莫扎特，以期能提高他将来的数学成绩；满月之后开始唱各种英语歌给他听，半岁开始坚持每天讲半个小时的睡前故事…但在这个信息爆炸、天才辈出的年代，育儿的节奏真是没有最快，只有更快。自打小米兜过了两岁，米兜妈就开始注意到，邻居家的君君还没学会说话就会唱京戏了，大段的戏文都背得下来；小区里的涵涵开始学钢琴了，找的是音乐学院的教授当老师；还有朋友家的牛牛，正在跟爷爷学下围棋…米兜妈顿时焦虑了起来。天哪，我们是不是已经落后了？那些培训班不是都说了吗，三岁左右是对语言的敏感期，对颜色的敏感期，对音律的敏感期，错过了再想追，那就得花大力气了…您不想让您的孩子输在起跑线上吧？
当然不想啊！培养优秀的孩子，必须借助专业的培训力量，必须先人一步！于是米兜妈毫不犹豫地踏上了漫漫的“报班”之路。
然而天未必随人愿。父母的期望是一回事，孩子的成长又是另外一回事。天聋地哑的林之孝家养得出小红那样伶俐精明的姑娘，狼爸虎妈的孩子有时反倒像只小绵羊。自米兜两岁到六岁的四年间，各种“报班”的过程，切切实实地让米兜妈认识到了这一点。
1、亲子班
米兜妈报的第一个班是“某宝贝”的亲子班，洋味十足，收费不菲。试课的时候米兜就叽叽歪歪不大愿意，米兜妈迟疑道：“要是孩子到时候不适应怎么办？”销售笑说：“都会适应的。再说，越是这样，越得让他接触这种环境，锻炼锻炼啊！”一句话戳到了米兜妈的痛点，米兜妈痛快的刷了卡。
然而，直到最后，小米兜也没有适应。
上育乐课的时候，别的小朋友都跟在老师后面嬉闹，他却哭哭啼啼地扯着米兜妈衣襟闹着出去；美术课上，老师声情并茂地表演小兔子迷路，伤心的“哭了”，结果米兜直接捂起耳朵，哭得比小兔子还惨；音乐课上，米兜妈为了给孩子做榜样，又唱又跳满头大汗，老师都夸奖说：“这个妈妈真high”，但看看孩子——一脸的懵懂无知、与我无关。
不止一次地，米兜妈忍不住把他夹在胳膊底下带出教室，扔在椅子上厉声说：“别人都那么高兴，怎么就你不行？”结果孩子哭得更厉害。
到最后，买了两万多的课程，连一半都没有上完。
2、国画班
米兜快四岁了。一个冬日的清晨，米兜妈5点半就去现场排队，排了两个多钟头，终于报上了中国儿童中心的国画亲子课。恰赶上这时米兜开始淘气，老师讲的什么皴笔、水包墨、墨包水，他都不怎么理解，都得妈妈听了以后，再耐心地讲给走神的米兜听，还要耐心地一遍遍地告诉他，不能把墨倒太多，不可以往身上脸上抹，不可以蘸了墨之后滴滴答答地直接落笔…看着别的小朋友画的有模有样，他一幅顽劣疲沓，心里的火蹭蹭地往上冒。
终于有一天，米兜妈的耐心用完了，在一次他不听劝阻把笔往天上抛的时候，米兜妈气急败坏地把他拖了出去。再以后，就没有以后了。
3、英语课
别的课都算是兴趣，英语课怎么可以不上呢？在咨询了幼儿园班里其他几个妈妈之后，米兜妈也选了一家英语培训机构报了一年的课。还好，这个课不需要妈妈在场，老师也是报喜不报忧，因此一段时间之内，米兜妈感觉风平浪静。但是，公开课的时候，差距就显出来了。米兜是比较晚熟的那种孩子，注意力不集中，容易走神，虽然说话不晚，但长大之后语言能力却并不强。班里其他的孩子，尤其是小姑娘，都能大段大段的说英文了，米兜还是磕磕巴巴的。再观察发现，老师讲课的时候，别人都在认真听讲、积极发言，就只有他，时不时地一副神游天外的样子，真让人气不打一处来。
一样交那么多钱，一样接你送你，一样的老师，一样的课堂，怎么效果就差这么多呢？
米兜妈心里当然不平衡。一边反复叮嘱孩子要认真听讲，一边追着老师请求他多关注孩子、多提问问题，上一天班快累死了，回家还带着孩子读英语故事……但这一切都收效甚微。于是一年以后，这个英语班他们也quit了。
4、击剑班
米兜快五岁了。米兜爸说，男孩子应该多运动，兴许反倒可以帮助集中注意力。正好手上有节击剑的试听课，米兜妈就带着米兜去了。
剑裤、马甲、护面这么一装扮起来，本来颜值就高的米兜，瞬间变成了玉树临风的贵族少年，米兜妈当时就被帅了一脸血。再加上旁边教练一直在说，这个运动如何能够提高控制能力，如何锻炼注意力等等，米兜妈就动心了。然而，偶像派未必有实力啊，于是，每周固定的抓狂时间又开始了。
米兜本来就爱走神，身体比较瘦弱，手腕又不够有力，所以实战课上，无论对手是哥哥姐姐还是比他矮的弟弟妹妹，他总是胜少败多。他的小马甲被击中后，提示器发出“嘟嘟”的蜂鸣，声声都砸在看台上的米兜妈心上，米兜妈强自按捺着才能忍住不冲他喊，不冲到场地里去。可是每次下课以后，总免不了要埋怨：“你那手腕子要抬起来啊，注意力怎么不放剑尖上去？教练都是怎么跟你说的？你怎么就记不住！”这个时候，孩子总是讪讪地低下头去。
看不到什么明显的进步，反而总受打击，慢慢的，这个课，米兜妈和米兜都没有了丝毫的期待和兴趣。
5、足球班
击剑不成就踢足球吧，这可是习大大大力提倡的运动，强调直接的身体对抗、需要团队协作，应该很适合男孩。
可是，踢了几个月还是进步不大。一场下来，米兜往往压根就挨不到球的边，就知道跟着人群跑。踢比赛时，完全没有配合意识，对方拿球的时候，不晓得怎么防守，自己队友控球的时候，又傻乎乎地挡在头里。
有一回，他捡了个空当竟然拿到了球，于是马上无比激动地带球狂奔。一路上教练、队友和家长都在疯狂地喊：“错了！错了！那边！那边！”他都恍然未觉，一脚将球踢进了自己的球门，替对方贡献了一分。对方兴高采烈地喊：“乌龙球!乌龙球！”队友少不了埋怨：“都怪你！”
虽然只是孩子们在玩，但场外的米兜妈在那一瞬间，也是黑云罩顶，真想找个地缝钻进去。不用说，散场之后，留给米兜的，也没有什么好脸色。
其实在这期间，要强的米兜妈还在幼儿园陆续给他报了数学思维班、轮滑班、围棋班、跆拳道班等等。那段时间，从周一到周日，米兜几乎天天都有“班”要上。米兜妈每每跟人吐槽：“现在培养个孩子真不容易！”但这种吐槽中，还有那么一丝沾沾自喜，好像就得这样把钱花出去，把自己和孩子折腾够了，才算尽到了做家长的责任，才能够心安理得。
但问题在于，几年下来，“班”是上了不少，钱也花了，折腾也折腾够了，却没见孩子有什么过人之处，也没见被培养出什么真正的兴趣。
米兜妈觉得很累。这种累，其实并不来源于接接送送、花销开支，也不源于陪伴功课和付出精力，而是来源于各种比较，各种失落，来源于对孩子的逼迫和说服，来源于痛苦而纠结的坚持，来源于这种极低“性价比”所带来的迷茫和焦虑。
这种报班，简直就是在受难。是米兜的灾难，是米兜妈的灾难，也是亲子关系的灾难。
但是，等等，故事还没有完。
6、钢琴班
在米兜幼儿园快要毕业的那个学期，米兜妈给他报了个一对一的钢琴班。因为米兜妈自己不会钢琴，所以也没对这个班报什么期望，觉得他学会学不会都无所谓，就只接触一下而已。
但这时候，米兜给了米兜妈一点惊喜。当时家里没有钢琴，只有一个15键的钢琴玩具，米兜就用那个玩具弹简单的曲子。一个周末的早上，米兜在弹的时候，米兜妈告诉他要小点声，别把妹妹吵醒。结果过了一会儿再推开他的门时，他正趴在地上，一边看着琴谱，一边用手指在地上敲击呢。
后来有了钢琴，米兜回到家的第一件事，往往就是弹琴。他喜欢的曲子，可以弹一遍又一遍，直弹得全家人都会哼那个旋律了。在他晚上有其他课、时间很紧的时候，他也要用刷牙之后、洗脸之前的那几分钟，见缝插针地弹几曲。再后来，他就可以照着琴谱弹没有学过的新曲子，甚至可以摸索着弹奏没有曲谱、仅仅是听过的曲子了。
米兜妈曾经是个特较劲的人，她认为不管什么东西，学就要苦学，就要坚持到底，就要学出名堂！她明白，其实比起那种经过特别严格训练的孩子，米兜的专业程度肯定是有差距的。但是，当简单而优美的钢琴曲又一次在房间里飘荡起来的时候，米兜妈忽然觉得，所谓的“名堂”真的有那么重要吗？还有什么，比孩子这种自然的、发自内心的兴趣更让人感动呢？
孩子唯一感兴趣的，恰恰是妈妈不会的。这是一种多么深刻的嘲讽，又是多么值得我们深思！
也许，恰恰就是因为自己不懂。因为不懂，就不会居高临下去挑剔和指导；因为不懂，只能允许他犯错，允许他自己慢慢地学习和纠正；因为不懂，只能尊重他自己的节奏，甚至有点敬畏地去倾听。不懂的东西是这样，那么对于我们“很懂”的那些课程呢？到底要怎样“报班”才对呢？米兜妈痛定思痛，总结了如下几点：
第一，明白个体差异。
印度诗人奥修说，玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要看，不要比较。其实在“报班”过程中，焦虑往往来源于“别人家的孩子”。孩子不可能是“全能王”，各人禀赋不同、发展步调不同，所取得的成绩往往也不相同。但爱子心切的父母们往往以人之长、比己之短，想让孩子样样第一。这是求全之毁，会给孩子和家长都带来巨大的负担。如果能根据孩子的特点，选择适合自己的兴趣班，按照自己的节奏去发展，一切都会轻松很多。
第二，找准恰当时机。
发展心理学上所说的“关键期”（窄窗口），其实更多地是指生理特征的发育形成，而“敏感期”（宽窗口）是指大部分儿童学习某种事物较容易的一段时期，并非“一刀切”地指向某个年龄阶段，更不是不可弥补的。很多事情，晚一点，可能会更好。该给没有给，不是好父母。但不该给的时候，硬塞给他，孩子做的不够好时还责备他，同样没有必要。
第三，记住学习初衷。
学钢琴，不是为了让孩子变成郎朗，学足球，也不是为了养出一个梅西。在“报班”的过程中，孩子形成的习惯和品格、得到的锻炼和发展才是我们的初衷，至于考级不考级、拿奖不拿奖，其实并不是最重要的。要有智慧的去选择，然后有选择地去坚持。不能“报一行、厌一行”，让培训班从兴趣变成苦差，变成父母和孩子共同的压力。
第四，亲子关系第一。
良好的亲子关系，才是最好的培训。爱和宽容的环境，才能真正带给孩子智慧与心灵的发育。为了所谓的“班”，动辄就嘶吼挑剔，粗暴地干涉指责，破坏了父母与孩子之间的感情纽带，实在是得不偿失。
现在，米兜已经是一名快乐又勤奋的一年级小豆包了，幼儿园时期“乱马交枪、百花齐放”的报班阶段也已经结束了，但是在目前的教育环境之下，小米兜和米兜妈面前的“报班”之路还远没有结束。这不，不远的将来，作文班、奥数班之类的都在等着考验这娘俩呢。
米兜妈现在觉得，“报班”这事要辩证的去看，既不能把它当做仙药灵丹，也不至于嗤之以鼻。“班”还是可以报的，但要有选择、有取舍，最重要的是，米兜妈再也不打算把“报班”变成米兜的受难记了。